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“… cabe às teorias sobre currículo estimular a reflexão, subsidiando as análises referentes ao ‘por quê’ das decisões. É esses, afirmam, o papel da teoria: ajudar os profissionais envolvidos no trabalho com currículo a refletir profundamente sobre suas situações individuais específicas, e não a mudar as escolas, hoje nas mãos de políticos, editores e especialistas nas diferentes disciplinas” (Antônio Flávio Moreira – p. 46).
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