Professores Online » liseff https://www.professoronline.net Thu, 13 Jun 2024 14:08:46 +0000 pt-BR hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.1.41 Analise o trecho a seguir e responda ao que se pede: https://www.professoronline.net/analise-o-trecho-a-seguir-e-responda-ao-que-se-pede/ https://www.professoronline.net/analise-o-trecho-a-seguir-e-responda-ao-que-se-pede/#comments Thu, 16 Mar 2017 03:51:48 +0000 http://www.professoronline.net/analise-o-trecho-a-seguir-e-responda-ao-que-se-pede/ “Trata-se de convocar a ciência, no processo intelectual, não mais como o especialista que venha fornecer confortáveis argumentos de autoridade, mas como o contra-especialista que testemunhe a fragilidade das conclusões, por mais razoáveis que elas sejam. […] Ao ouvir a ciência, ganharemos o benefício da dúvida. Mais que fornecer ideias prontas, a ciência poderá nos mostrar a dificuldade essencial de um pensamento fechado.” (LÉVY-LEBLOND, 2004, p. 23)

O fragmento de texto acima faz parte dos argumentos do físico francês Jean-Marc Lévy-Leblond para justificar a necessidade da ciência, para além de seus resultados práticos transmutados em tecnologias. Com base na sua leitura é correto afirmar que:

Resposta:
(A) A função atribuída pelo texto à ciência se efetiva no âmbito da concepção moderna acerca dos seus conceitos.
(B) A ideia de pensamento fechado é própria à indagação filosófica e deve ser desconstruída pelo raciocínio científico.
(C) O texto contradiz a concepção de ciência como conhecimento objetivo e confiável: a existência de dúvidas denota imaturidade epistemológica.
(D) O texto faz referência à racionalidade da ciência, considerando que explicita a importância de se utilizar o raciocínio analítico e lógico para a compreensão dos fatos.
(E) Convocar a ciência enquanto processo intelectual reafirma os conceitos e relações estabelecidas diretamente com a produção do conhecimento popular que fundamenta o conhecimento científico.

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