Sua importância no processo ensino e aprendizagem propõe alguns teóricos como, Piaget, Vygotsky, Kishimoto, entre tantos outros. O interesse em escolher este tema foi partir de estágios observados que alguns professores pouco utilizam-se do lúdico em suas práticas pedagógicas, visto que promove o desenvolvimento da criança.

A ludicidade está presente no Brincar, nos jogos infantis e nas Brincadeiras. Apartir disso, põe se a capacidade de se ensinar (educar) e aprender. Aprender Brincando. Educar Brincando. Um bom método para a vida e para a pedagogia.

Uma criança aprende melhor brincando. O brincar para a criança é um processo de descobertas, onde se aprende a lidar com o outro e com o mundo formando a sua personalidade.

Através do Brincar utilizando o jogo a criança cria e recria situações do cotidiano, ela compreende melhor o meio onde está inserida, ela vivencia sentimentos essenciais do comportamento humano como o amor e o medo, desta forma concordamos com o pensamento de Vygotsky afirma que:

(CITAÇÃO)
“da mesma forma que uma situação imaginária tem que conter regras de comportamento, todo jogo de regras contém uma situação imaginária” e mais adiante argumenta que, “o mais simples jogo com regras transforma-se imediatamente uma situação imaginária, no sentido de que, assim que o jogo é regulamentado por certas regras, várias possibilidades de ação são eliminadas”. Vygotsky (2003, p. 125)

O aparecimento do jogo proporciona um fator cognitivo no desenvolvimento infantil, e através de pesquisas e estudos já percebe a importância do lúdico na educação.