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	<title>Professores Online &#187; wesleylds</title>
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		<title>Trabalho ti para faculdade muita duvidas</title>
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		<pubDate>Thu, 19 May 2016 17:42:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[wesleylds]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Informática]]></category>
		<category><![CDATA[dúvidas]]></category>
		<category><![CDATA[faculdade]]></category>
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		<category><![CDATA[trabalho]]></category>

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		<description><![CDATA[REPRESENTAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS Os computadores digitais utilizam principalmente quatro métodos para representar números inteiros: &#8211; módulo de sinal (MS); &#8211; complemento de 1 (C-1); &#8211; complemento de 2 (C-2); &#8211; excesso de 2 elevado a N-1. Nessas representações de números utiliza-se o sistema binário e considera-se que temos um número limitado de dígitos para [&#8230;]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>REPRESENTAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS </p>
<p>Os computadores digitais utilizam principalmente quatro métodos para representar números inteiros:<br />
&#8211;	módulo de sinal (MS);<br />
&#8211;	complemento de 1 (C-1);<br />
&#8211;	complemento de 2 (C-2);<br />
&#8211;	excesso de 2 elevado a N-1. </p>
<p>Nessas representações de números utiliza-se o sistema binário e considera-se que temos um número limitado de dígitos para cada dado numérico. Esse número de dígitos disponível é representado por N. </p>
<p>MÓDULO E SINAL (MS) </p>
<p>Neste sistema de representação o bit que está situado mais a esquerda representa o sinal, e o seu valor será:<br />
&#8211; 	0 para o sinal +; e  &#8211; 	1 para o sinal -. </p>
<p>Os bits restantes representam o módulo do número. </p>
<p>Exemplo: 	 representar 10 e –10<br />
 	 	Limitação de 8 bits (N=8) </p>
<p>10 	0 	0001010 	 	 	-10 	1 	0001010 </p>
<p>nº 	sinal 	módulo 	 	 	nº 	sinal 	módulo </p>
<p>Denomina-se AMPLITUDE ou FAIXA de representação num determinado método o conjunto de números que podem ser nele representados.<br />
Para o sistema módulo e sinal, a faixa de representação para N dígitos é de: </p>
<p>&#8211; 2 N-1  + 1 </p>
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